经常听到一句话：“让孩子赢在起跑线上”。很多时候，言外之意都是希望孩子学习成绩好，就可以赢在起跑线上。因此，几乎所有的家长在孩子入学后都会选择报名各种学科培训机构来帮助孩子提升学习成绩。然而“双减”政策后，很多家长开始迷茫了：“不学语、数、外……孩子将来怎么考上好大学，怎么找份好工作呢?”其实，这种观念是祖祖辈辈传承下来的，小时候，我们总听老人们说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话在现今社会已经不适用了。因为，成绩，只是决定孩子在学校的成功，是孩子进入社会的一块敲门砖，决定不了他们在今后社会上的成功。

一、“双减”政策后，什么能够帮助孩子赢在起跑线上？

　　那是什么决定孩子今后在社会上的成功呢?兴趣爱好?还是权力地位?还是辛辛苦苦留给孩子的无穷财富?还是良好的人际关系?……面对如此多的选择，家长们又该如何权衡呢?其实，通过大量的走访发现很多家长都清楚，“能力”才是决定孩子为来在社会上成功的必要因素。这种能力不是别的，就是财商能力。

二、为什么是财商能力决定孩子今后在社会上的成功？

　　在走访的过程中，当我们跟家长提及财商教育的时候，大多数家长都会瞪大眼睛问“孩子这么小就要去学习理财吗?就是要让他去赚钱、去投资吗?”这是很多人一个直觉的反应。很多人都会划一个这样的等号，把财商等同于理财，同时一说起理财就想到股票、想到基金、想到投资。把财商教育等同于理财技能的培养。这是很多家长的理解误区。

　　其实，真正的财商是注重价值观的培养，是一种从财富角度看待社会和未来生活的思维方式，是一种能够让自己更好地融入社会并掌握更多生活选择的能力;是帮助孩子提高综合素养、增强财富意识、弥补知识短板;是帮孩子树立正确的价值观和财富观，对于财富能够做到“君子爱财，取之有道，用之有度”;是帮助孩子培养良好的人际关系、高尚的道德品质;是帮助孩子培养诚信、节俭、奉献、先舍后得等优良品质;是帮助孩子学习基本的经济学、金融学知识，了解经济运行的规律，懂得价值交换的意义，明白劳动获取财富的价值;培养孩子认识、整合资源和运用资源的能力，因为，人们完成任何一项工作和任务都要借用、整合相关能力与资源!

　　财商，简单来说是人与金钱打交道的能力。人是主体，金钱是对象。《富爸爸穷爸爸》书里说：财商是90%的情商+10%的财经知识。马克思也说，人是一切社会的总和。因此，要培养孩子的财商，就必须先教孩子学会与人打交道，包括和自己、和同学、和老师以及和父母等。

　　因而，财商教育包括了培养孩子学会跟人打交道，跟钱打交道，跟资源打交道三个方面的内容，这就从根本上解决了家庭中70%以上的矛盾点。然而财商能力的培养不是一朝一夕，或者简单几节课就可以达到效果的，它需要系统的财商知识+财商技能和社会实践来共同完成的，同时也需要家长的陪伴，在身边随时指导孩子。因此，身为家长的您也需要学习财商知识，和孩子共同提升财商能力。

　　在美国，孩子3岁开始就学着辨认纸币、硬币及其币值，并知道金钱并不是无限的;5岁就知道金钱的来源及其一般等价物作用;7岁就明白劳动赚钱的道理，开始进行储蓄;9岁学会记账、制定财务预算计划;11岁开始理解生活中的金融，如对广告的真实性进行判断，理解与银行交往中使用的术语;12岁到高中毕业，孩子开始学习投资理财，利用业余时间打工赚钱，为以后步入社会做好充分准备。除了美国，其他发达国家都是从小就开始培养孩子的财商能力。

　　然而，在我国，由于学校教育的空白、家庭教育的缺失，社会教育片面化教导，导致青少儿在财富观念上产生不少误区，许多年轻人由于管理财富能力不足，出现“购物狂”、“月光族”、“卡奴”等现象，甚至因为盲目参与网络金融贷款而发生“裸条”抵押、暴力追债、被逼自杀等恶性事件;许多小孩子因为对金钱没有概念，借着上网课的机会，偷偷拿着父母的血汗钱，疯狂充值、打赏主播，让网课变成了一场“败家悲剧”;还有很多因钱犯罪的现象屡见不鲜。鉴于此，作者认为财商教育才是家长们给孩子最好的选择。